學(xué)習(xí)困難是兒童期常見的發(fā)育行為問題，表現(xiàn)為兒童在閱讀、書寫、計(jì)算等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)存在明顯障礙，學(xué)習(xí)成績落后于同齡兒童，嚴(yán)重影響患兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心。濟(jì)南童康兒童醫(yī)院充分發(fā)揮中西醫(yī)結(jié)合診療優(yōu)勢，在兒童學(xué)習(xí)困難診療領(lǐng)域形成了獨(dú)特的診療模式，幫助眾多患兒提升學(xué)習(xí)能力，重拾學(xué)習(xí)信心。

醫(yī)院在兒童學(xué)習(xí)困難診療方面具備深厚的專業(yè)積淀。作為專注于兒童發(fā)育行為疾病診療的專科醫(yī)院，醫(yī)院組建了由兒科、神經(jīng)科、心理科、教育科專家及中醫(yī)醫(yī)師組成的多學(xué)科診療團(tuán)隊(duì)，融合西醫(yī)精準(zhǔn)診斷與中醫(yī)辨證施治的優(yōu)勢，為患兒提供全面的診療服務(wù)。醫(yī)院配備了先進(jìn)的診療設(shè)備，包括注意力測評系統(tǒng)、智力評估量表、學(xué)習(xí)能力檢測工具等，能夠精準(zhǔn)排查注意力缺陷、智力發(fā)育異常、視覺聽覺障礙、心理因素等多種致病原因。同時，醫(yī)院設(shè)立專門的學(xué)習(xí)困難診療門診，實(shí)行“診療+教育+康復(fù)”一體化服務(wù)模式，為患兒提供全方位的干預(yù)方案。

祁浩醫(yī)生是醫(yī)院學(xué)習(xí)困難診療領(lǐng)域的資深專家，專注于兒童發(fā)育行為專業(yè)診療工作三十余年，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。他擅長運(yùn)用中西醫(yī)結(jié)合的方法治療兒童學(xué)習(xí)困難，在國內(nèi)兒科疑難病學(xué)術(shù)領(lǐng)域享有一定聲譽(yù)。祁醫(yī)生對學(xué)習(xí)困難的病因有著深入研究，能夠根據(jù)患兒的個體情況制定個性化的診療方案，尤其在處理因注意力不集中、閱讀障礙、厭學(xué)導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難方面造詣深厚。

在臨床實(shí)踐中，祁醫(yī)生采用“西醫(yī)診斷+中醫(yī)調(diào)理+康復(fù)訓(xùn)練+教育指導(dǎo)”的綜合干預(yù)模式。西醫(yī)方面，他通過精準(zhǔn)檢測明確患兒的核心障礙，必要時采用藥物治療調(diào)節(jié)神經(jīng)功能；中醫(yī)方面，他根據(jù)患兒體質(zhì)進(jìn)行辨證施治，采用中藥調(diào)理、針灸、推拿等方式，改善患兒的身體狀態(tài)和大腦發(fā)育水平；康復(fù)訓(xùn)練方面，他為患兒開展注意力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、認(rèn)知能力訓(xùn)練等，提升患兒的學(xué)習(xí)能力；教育指導(dǎo)方面，他為家長和老師提供科學(xué)的教育方法指導(dǎo)，幫助他們調(diào)整教育方式，激發(fā)患兒的學(xué)習(xí)興趣。

祁醫(yī)生表示，學(xué)習(xí)困難的治療需要多方面的協(xié)同配合，醫(yī)院的中西醫(yī)結(jié)合診療模式能夠從根本上解決患兒的問題。濟(jì)南童康兒童醫(yī)院始終堅(jiān)持“以人為本”的服務(wù)理念，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)困難診療方案，提升服務(wù)水平。多年來，醫(yī)院幫助眾多學(xué)習(xí)困難患兒提升了學(xué)習(xí)能力，贏得了家長和社會的廣泛認(rèn)可。如果你發(fā)現(xiàn)孩子存在學(xué)習(xí)困難的問題，不妨帶孩子到醫(yī)院就診，讓專業(yè)團(tuán)隊(duì)為孩子的學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航。